Rencontrez la cinquième de nos finalistes du Prix MusiCounts du professeur de l’année 2026, Raquel McIntosh de l’école Adelaide Hoodless Elementary School, à Hamilton, en Ontario.

Le Prix MusiCounts du professeur de l’année, présenté par Anthem Entertainment, reconnaît et honore chaque année les professeurs de musique canadiens exceptionnels.

Écoutez les prix JUNO 2026 le dimanche 29 mars, date où le gagnant sera annoncé, et suivez-nous sur notre site Web et sur nos plateformes de médias sociaux @MusiCounts.

À quoi ressemble le programme de musique à votre école et comment MusiCounts a-t-il eu un impact?

Le programme musical de mon école est actuellement en pleine transformation. Nous avons connu des changements structurels importants cette année, notamment la perte d’une salle consacrée à la musique et le passage à l’enseignement à partir d’un chariot. « MusiCounts a joué un rôle essentiel à trois moments clés de ma carrière » : la première fois a été lors de l’obtention de mon tout premier poste permanent à temps plein en musique instrumentale à l’Elia Middle School du Toronto District School Board. Mon prédécesseur avait reçu une subvention MusiCounts; j’ai donc rejoint un programme qui disposait de matériel fonctionnel : un piano accordé, un clavier électrique, une batterie solide et des instruments en bon état d’utilisation. Grâce à la subvention, j’ai pu soutenir plus de 200 étudiants qui participaient chaque année aux activités parascolaires des arts de la scène, telles que notre Glee Club, les chorales du festival, l’orchestre, le Pit Band, la musique technologique et l’équipe de scène, le tambour et la danse africains, l’ensemble de cordes, pour n’en nommer que quelques-uns. Nous avons été invités à donner une prestation au prestigieux Massey Hall à trois reprises.

• EMS Steel Pan Ensemble 2014 (en collaboration avec M. Salmon Cupid du Toronto All Stars Steel Orchestra (TASSO))
• EMS Escola de Samba et Vocal Ensemble 2016
• EMS Cuban Ensemble 2018 (en collaboration avec M. Kurt McIntosh – co-arrangeur, musicien de jazz et éducateur en musique instrumentale, et le percussionniste renommé et maître Rumbero, Joaquin Nuñez Hidalgo).

La deuxième fois a été lorsque j’ai postulé et reçu une subvention MusiCounts pendant que j’enseignais à Hamilton comme professeure occasionnelle à long terme pour la Viola Desmond Elementary School. La réception de cette subvention offrait la possibilité de relancer le programme instrumental après la période de confinement liée à la COVID. La subvention MusiCounts Innovative Fund que j’ai reçue dernièrement, à un moment où je me sentais découragée, a ravivé mon espoir. Bien que nous n’ayons pas de programme traditionnel de musique cette année, ces ressources permettront à mes élèves formidables de l’Adelaide Hoodless Elementary School de mieux créer grâce à la composition, l’arrangement, la production et la narration. Mes élèves de 7e et 8e année participent actuellement à un programme que j’ai conçu, intitulé Beyond the Soundtrack, qui fait partie d’une initiative scolaire plus large, Creative Minds, développée en collaboration avec mes collègues. Ce programme fait de la narration, de l’émotion et de l’expérience vécue les fondements de la création musicale. MusiCounts a affirmé que, même en transition, nos étudiants méritent l’excellence.

Qu’est-ce que cela vous fait d’être en nomination pour le Prix MusiCounts du professeur de l’année 2026?

Je me sens profondément honorée et reconnaissante d’être en nomination parmi les éducateurs musicaux de classe mondiale qui accomplissent un travail important et transformateur dans nos communautés aux quatre coins de ce grand pays qu’est le Canada. Bien que cette reconnaissance soit motivante et valorisante, au fond, l’important, c’est ce que cela signifie pour les élèves. Cette plateforme est un effort d’équipe, et je peux en faire partie dans le moment présent. Je reçois cette nomination comme une occasion de plaider en faveur de nos élèves, de nos collègues et de l’éducation musicale partout au Canada, affirmant que l’éducation musicale, qu’elle se fasse dans un espace dédié ou sur un chariot, offre joie, appartenance, croissance et possibilités. Être en nomination me permet également de mettre en lumière le rôle essentiel que joue MusiCounts pour garantir que les élèves aient accès à des occasions créatives, expressives et formatrices, ainsi qu’aux outils, ressources et instruments nécessaires. Nous avons tous un rôle à jouer pour permettre à ce travail se poursuivre. Il est temps de l’amplifier et de l’améliorer.

Est-ce qu’un professeur de musique ou un mentor vous a inspiré?

Le parcours musical de chacun est unique; il se construit au fil du temps. Mes trois grands mentors qui ont contribué à façonner à la fois mon talent musical et mon identité en tant qu’éducatrice sont Andrew, M. Paul Llew-Williams et la rév. docteure Denise Gillard. Mon tout premier professeur de musique, mon professeur de piano Andrew, a jeté les fondements. Sa patience, sa constance et sa confiance en moi m’ont accompagnée, des leçons de mon enfance jusqu’à l’université, en passant par les concours et les concerts. Il n’a jamais cessé de croire en moi, même lorsque je ne pratiquais pas. Un autre mentor décisif a été M. Paul Llew-Williams, mon professeur de musique à la T. L. Kennedy Secondary School, à Mississauga, qui a vu quelque chose en moi avant même que je ne le découvre. Il m’a montré ce que signifie être une musicienne professionnelle et une éducatrice honnête. De plus, je suis profondément reconnaissante envers la Rév. Dr. Denise Gillard, fondatrice et directrice artistique exécutive de The HopeWorks Connection, organisation à but non lucratif consacrée à l’autonomisation des jeunes par l’entremise des arts du spectacle, de la formation scolaire et de la lutte contre la pauvreté. Grâce à son leadership visionnaire, j’ai reçu une formation rigoureuse en pratique musicale, en leadership et en production. Cette formation a eu lieu dans le cadre du programme phare de l’HWC, TC3 – la Toronto Children’s Concert Choir & Performing Arts Company, qui sert les jeunes de 7 à 18 ans dans la région du Grand Toronto. TC3 favorise le développement global des jeunes par l’entremise de chansons inspirantes, de la danse et de percussions afro-caribéennes, tout en maintenant des normes de performance de premier ordre. Pendant cette période, j’ai évolué parmi des niveaux de leadership croissants et obtenu le poste de directrice musicale générale pour The HopeWorks Connection, contribuant ainsi à l’élaboration de la vision et de la production musicales de l’organisation. J’ai appris en quoi consistait le fait d’allier équité et excellence : exiger des jeunes qu’ils atteignent les plus hauts standards artistiques tout en honorant leurs expériences vécues, leur culture et leur voix. Ce sont des héritages que je m’efforce de transmettre à mes élèves.

Qu’attendez-vous de faire avec impatience aux prix JUNO 2026 à Hamilton?

En tant que fière Hamiltonienne et éducatrice du HWDSB, accueillir les prix JUNO a une signification personnelle pour moi. Hamilton est une ville de classe mondiale, où la créativité, la culture et la communauté sont fortes, et je suis ravie de la voir célébrée sur la scène nationale. J’ai hâte de rencontrer des artistes, d’honorer l’excellence musicale et de représenter cette ville incroyable haut et fort, invitant le monde à découvrir ce que nous savons déjà : Hamilton est une ville unique.

* Cette entrevue a été modifiée à des fins de précision.